Glogster: Web 2.0

Glogster es una herramienta web 2.0 muy útil que también hemos aprendido en esta asignatura y que nos permite crear murales digitales multimedia. Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal como apoyo a la presentación de unos determinados contenidos.
En este caso, hemos realizado el glogster sobre la web 2.0, sus características, ventajas...

Pulsa aquí para verlo

La historia de Internet

He utilizado un nuevo programa que hemos aprendido a utilizar en clase: dipity. Es una aplicación gratuita que permite la creación de líneas del tiempo interactivas, esto es, seleccionar la información más relevante sobre un tema y organizarla en orden cronológico. Puede resultar un recurso didáctico muy interesante tanto desde el punto de vista del alumno, ya que los entornos visuales favorecen el aprendizaje significativo, como del docente, ya que puede servirse de esta herramienta para aplicarlo al proceso de enseñanza- aprendizaje.
En este caso, he seleccionado las acontecimientos más relevantes sobre la historia de Internet y he realizado la siguiente línea del tiempo:
Pulsa aquí para ver la línea de tiempo de Internet.

Relación entre las características de las tics y la educación primaria.

• Inmaterialidad: Permiten convertir la información a diversos medios físicos, sin ser en realidad uno de éstos. Esto permite almacenar dicha información de un modo cómodo y seguro, y que se pueda almacenar mucha información por ejemplo, en pendrives o en libros digitales, con un menor peso y más cómodos a la hora de ser transportados.

• Flexibilidad: Ampliar la comunicación entre alumno y maestro.  Además se puede actualizar la información rápidamente, añadiendo o quitando cosas. Se puede adaptar a nuestras necesidades.

• Digitalización: Proceso mediante el cual, se pasa de un documento o señal analógica, a una representación de la misma en formato digital. Facilita la movilidad de la información, por ejemplo, trabajos, libros de texto, material didáctica...

• Automatización: En educación primaria es esencial este proceso ya que permite facilitar los procesos tecnológicos. Reducen esfuerzos y ahorrar procesos.

• Interactividad: Se trata de la acción que nos permite comunicarnos con otras personas a través de medios tecnológicos. Esto supone la innecesariedad de tener al otro individuo delante para comunicarnos, como podemos ver en la imagen. Además, los propios niños pueden buscar de forma autónoma la información y seleccionar lo que vean más adecuado.

• Interconexión (comunicación): Al igual que la interactividad, permite comunicarse a través de la tecnología con otros individuos interrelacionando las redes y las tecnologías. Posibilidad de conectar a nuestros alumnos con otros de otros centros.

• Diversidad y propósito general: Una misma herramienta puede servir para varias cosas. Ej: blog personal que puedes utilizar también para enviar y recibir información educativa.

• Innovación: Las tecnologías avanzan continuamente y esto permite un mayor conocimiento de éstas. Permite captar la atención del alumno y motivarlos. Pero en realidad lo que necesitamos es usar el método tecnológico conveniente en cada momento, no por usar un método tecnológico más nuevo significa que la presentación vaya a estar mejor.

• Calidad de imagen y sonido: Es una de las innovaciones de estas tics.  Antiguamente, la calidad de la información era mucho peor que ahora y los niños no tenían oportunidad de usarla.

• Procesos frente a productos: Atender más a la evaluación formativa más que a la evaluación final de los alumnos.

• Multimedia: Este término se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión para presentar o comunicar información. Al permitir que la información sea totalmente visible a través de textos, imágenes o sonidos hace que sea mucho más manejable por parte de los niños.

• Accesibilidad y usabilidad: Cuanto más accesibles y fáciles de usar sean las tecnologías, mejor. Y para los niños pequeños, que acaban de empezar a familiarizarse con ellas más todavía. Aunque éstas son características deseables que no siempre se cumplen.

Fotos que representan la importancia de las TIC en la actualidad

Estas son algunas imágenes captadas en la Universidad de Murcia, en las que podemos observar que las nuevas tecnologías son cada vez más indispensables para realizar diferentes actividades.
.

Licencias Creative Commons

    1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?

       Las licencias Creative Commons son varias licencias de copyright (derechos de autor) publicadas el 16 de diciembre de 2002 por Creative Commons, una corporación sin fines de lucro de los Estados Unidos fundada en 2001. Son contratos por escrito a través de los cuales el autor ejerce los derechos de explotación de su obra especificando qué derechos exactamente cede a la otra parte, las modalidades de explotación que se ceden y el tiempo y el ámbito territorial de cesión. En el caso de la licencias Creative Commons se consideran más bien “licencias de adhesión” que operan como un aviso legal por su carácter genérico ya que la otra parte del contrato no está determinada.
-Las licencias Creative Commons sirven para expresar los usos que permite el autor sobre su obra a los demás usuarios: afectan a los usuarios no a los autores que las utilizan.
-Se centran en el ejercicio de los derechos de explotación de una obra (derechos de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) sin afectar en el ejercicio de otros derechos que otorga la ley.
-Solo el autor puede decidir el uso de estas licencias.
-El autor ha de concentrar y mantener la total titularidad de los derechos de explotación de la obra.
-Antes de seleccionar la jurisdicción de la licencia debemos asegurarnos que se nos aplica la ley de Propiedad Intelectual de la jurisdicción en cuestión.
-Se trata de las licencias Copyleft más desarrolladas y sofisticadas y de ahí su enorme popularidad, no obstante, no son las únicas disponibles.

2. ¿Qué tipos de licencia existen?
Tenemos a nuestra disposición un total de 6 licencias, dependiendo de las condiciones que especifiquemos y , en todas ellas, se debe reconocer la autoría de las obras.

En la siguiente lista, podemos ver una explicación de las condiciones. Las diferentes licencias surgen como combinación de dichas condiciones.

	Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
	No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
	Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
	Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

Las 6 licencias de las que hemos hablado quedan recogidas en la siguiente tabla:

	Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
	Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
	Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
	Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
	Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
	Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

       Para citar adecuadamente los recursos con licencias Creative Commons debemos; asegurarnos de que el recurso posee la licencia Creative Commons, saber el nombre del recurso, el nombre del autor y el tipo de licencia. Debemos indicar el link o dirección de donde se ha sustraído el recurso, decir que tipo de licencia tiene y hacer un enlace a la página Creative Commons.

4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia, el tipo de licencia y para la explicación de qué información están relacionados.

          -Por ejemplo, para explicar el ciclo del agua en un aula de primaria, podríamos utilizar esta    imagen:   

    Publicada por Elesapiens.

    Encontrada en la página web: http://www.flickr.com

    Tiene una licencia Creative Commons de tipo 

    -Un vídeo que también serviría para explicar esto sería el siguiente:

    http://curioseandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2012/12/el-ciclo-del-agua.html
   Creada por Cristina Romero.

    Sacado del blog: http://curioseandoyaprendiendo.blogspot.com.es

    Tiene una licencia Creative Commons de tipo 

    -Finalmente, un documento para complementar la explicación sería el siguiente:

    http://webdelmaestro.com/tag/el-ciclo-del-agua-para-tercero-de-primaria/
    Desarrollado por Antonio Ruiz.

    Buscada en http://webdelmaestro.com

    Con la siguiente licencia Creative Commons: 

    5.¿Por qué tengo que usar recursos con licencias de este tipo y por qué estas      son importantes desde el punto de vista educativo?

       Debemos usar recursos con licencias de este tipo porque con ellas las obras creativas quedan automáticamente bajo la protección de los derechos de copia; el autor ejerce los derechos de explotación de su obra especificando qué derechos exactamente cede a la otra parte, las modalidades de explotación que se ceden y el tiempo y el ámbito territorial de cesión y además sólo el autor puede decidir el uso de estas licencias. Por otra parte, se trata de las licencias Copyleft más desarrolladas y sofisticadas, y las cuales proporcionan más seguridad para todos a la hora de publicar en Internet cualquier tipo de documentos.

       Desde el punto de vista educativo permiten disponer a los educandos de una gran cantidad de información que pueden utilizar de manera legal y, a su vez, modificarla y compartirla con los demás.